내용 요약

• 호랑에듀에서 학술적인 호랑의 교육적 효과 검증을 위해 한글 코딩을 활용한 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발 연구를 진행해 컴퓨터교육학회 동계학술대회에 논문을 게재했습니다.

  • “컴퓨팅 사고력 함양 목적 한글 프로그래밍 언어 활용 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발” (호랑에듀 대표 유도희 제1저자, 삼육대 SW융합교육원 조교수 장윤재 교신저자)

• 전문가 평가 결과 타당도 분야에서 4.67점(만점 5점)을 받는 등 높은 평가를 받아 호랑에듀의 코딩 교육 커리큘럼이 좋은 평가를 얻었음이 증명되었습니다 — ”학습자가 쉽고 흥미롭게 코딩에 대해 이해할 수 있을 것”

• 본 논문을 통해 개발한 교육 프로그램을 실제 학교 현장에 적용 후 교육 효과를 측정하는 등 더욱 심층적인 코딩 교육 연구를 진행해 수준 높은 코딩 교육 서비스 제작에 한 걸음 더 나아가고자 합니다.

선생님이 더 쉽게 코딩 교육을 하실 수 있게 하기위한 노력

안녕하세요, 호랑에듀 대표 유도희입니다.

호랑에듀는 2022 개정 교육과정의 성취기준과 핵심 아이디어를 코딩 교육 업체 중 가장 빠르게 수업 지도안에 도입하고, 선생님들의 의견을 적극적으로 받아들여 형성평가를 추가하는 과정들을 통해 호랑에듀는 항상 더 좋은 코딩 교육 콘텐츠를 만들기 위해 노력하고 있습니다.

연구 시작 결정부터 논문 작성까지

설문조사를 통해 받은 호랑에 대한 긍정적인 반응

열심히 내부에서 교육 컨텐츠를 만들었기에, 저희의 교육 컨텐츠가 과연 실제 교육적 효과가 있는지 확인하고 싶었습니다.

이를 위해 저희는 선생님들께 요청을 드리거나 저희가 자체적으로 설문조사를 진행하여 학생들의 만족도를 확인하였습니다.
설문조사를 진행하였을 시 학생들의 만족도 수치는 높게 나타나 학생들이 한글 코딩 수업을 만족하고 있다는 것이 확인이 되고 있습니다.

하지만 설문조사의 결과가, 호랑에듀의 교육 컨텐츠가 학습 효과가 있다는 것을 완벽히 검증해주지는 않습니다. 그 이유는 학생들의 주관적인 관점이 들어가있으며 결과에 대한 추가적인 분석이 들어가있지 않기 때문인데요.

저는 항상 호랑에듀의 서비스와 교육 컨텐츠가 높은 교육적 효과를 가지고 있다는 것을 검증하고 싶기에, 어떻게 하면 더 좋은 결과를 만들어낼 수 있을까 고민했습니다.

결론적으로, 실제 연구를 진행하여 호랑에듀에서 직접 교육적 효과를 연구하여 학술적으로 그 결과를 검증해보자는 생각에 이르렀습니다.

학술적으로 호랑의 교육적 효과를 검증해보자

이제 학술적으로 검증을 진행하여 호랑의 교육 컨텐츠가 좋은 컨텐츠를 증명하기로 했습니다. 이런 생각을 한지는 22년 11월 즈음인데요.

연구 진행애 앞서, 교육학적으로 전문적인 지식을 얻기 위해 조언을 도와주실 컴퓨터교육과 교수님을 찾기 시작하였습니다.

제가 읽었던 코딩 교육 책과 논문의 저자/욺긴이 등 여러 경로에서 컴퓨터교육과 교수님의 연락처를 모아 연락을 드리기 시작하였습니다. 너무나 감사하게도 장윤재 강릉원주대학교 교수님께서 관심을 가져주신 덕분에, 지속적인 미팅을 진행하며 연구를 기획하기 시작하였습니다.

어떤 종류의 교육 프로그램 개발을 연구 주제로 삼을까?

연구의 주제를 잡기 위해 한글 코딩과 관련된 연구를 탐구하기 시작하였습니다.

💡 그 전에 잠깐! 한글 프로그래밍 언어로 코딩 교육을 해야하는 이유가 궁금하시다면, ‘비영어권 학생이 코딩 교육을 어려워할 수 밖에 없는 이유’(클릭) 게시글을 참고해주세요.

‘한글 프로그래밍 언어’와 관련된 연구는 그동안 지속적으로 진행된 바 있습니다. 그 시작은 대략 30년 전으로, 94년도 개발된 ‘씨앗’ 한글 프로그래밍 언어를 시작으로 두리틀, 새싹 등 다양한 한글 프로그래밍 언어가 연구된 바 있습니다.

또 이렇게 제작된 한글 프로그래밍 언어를 활용하여 교육을 진행하고, 그에 대한 성과를 측정하는 연구도 소수지만 진행된 바 있습니다. 그러나 한글 프로그래밍 언어를 활용하여 교육 프로그램을 개발하거나, 또 그 교육 프로그램이 피지컬 컴퓨팅과 연계된 연구의 경우 거의 찾아보기 어려웠습니다.

그러나 호랑의 강점은 2022 개정 교육과정과 연계된 수준 높은 교육 프로그램이 있다는 것이고, 또 다양한 아두이노 활용 피지컬 컴퓨팅 코딩 교구가 있다는 것이기에 ‘한글 프로그래밍 언어를 활용한 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발’을 주제로 연구를 진행하게 되었습니다.

2.2 한글 프로그래밍 언어 및 교육 활용 연구

…(생략)…

지난 1994년 나눔기술 업체에서 C언어와 유사한 ‘씨앗’ 프로그래밍 언어를 시작으로, 2004년 일본에서 개발된 ‘두리틀’, Visual Basic을 대체하고자 만든 HanScript, 새싹, 약속 등 한글 프로그래밍 언어와 관련한 연구가 존재한다. 이렇게 제작된 한글 프로그래밍 언어를 활용한 교육의 활용애 관한 고찰을 진행한 연구도 존재한다[8][9][10][11][12][13]. 이렇듯 한글 프로그래밍 언어와 이를 활용한 교육에 관한 선행 연구는 존재하나, 제안 수준의 간단한 연구인 경우가 대부분이며 피지컬 컴퓨팅과 연계된 연구가 부족한 문제가 존재한다.

- 유도희, 장윤재, ‘컴퓨팅 사고력 함양 목적 한글 프로그래밍 언어 활용 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발’, 2025 한국컴퓨터교육학회 동계학술대회

개발한 교육 프로그램은? — 한글 코딩 – 피지컬 컴퓨팅 10차시 코딩 교육 프로그램 개발

본 논문에서 저는 한글 프로그래밍 언어를 활용한 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램을 개발하여 실제 학교 현장에서 활용할 수 있도록 10차시의 체계적인 커리큘럼을 구성하였습니다. 이 교육 프로그램은 학생들이 코딩의 기초 개념을 쉽게 이해하고, 실제 하드웨어와 연결하여 응용할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 맞추었습니다.

기초 프로그래밍 개념 학습 (1-7차시)

교육 프로그램의 전반부인 1-7차시는 학생들이 프로그래밍의 기본 개념을 한글 코딩을 통해 쉽게 이해할 수 있도록 설계되었습니다. 각 차시별로 다음과 같은 핵심 개념을 학습합니다:

• 1차시: '보여주기' 명령어 - 학생들은 가장 기본적인 출력 명령어를 통해 프로그래밍의 첫걸음을 내딛습니다. 문자열과 간단한 계산식을 화면에 표시하는 방법을 배웁니다.

• 2차시: 변수의 개념과 선언 - 프로그래밍의 핵심 개념인 변수를 이해하고, 다양한 자료형(숫자, 문자열 등)에 맞게 변수를 선언하는 방법을 학습합니다.

• 3차시: 연산자 활용 - 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈과 같은 기본 연산부터 비교 연산자까지 다양한 연산자를 활용하여 문제를 해결하는 방법을 배웁니다.

• 4차시: 순차 구조와 조건문 - 프로그램의 실행 흐름을 이해하고, 조건에 따라 다른 동작을 수행하는 조건문(만약~라면)을 학습합니다.

• 5-6차시: 반복문 - 특정 작업을 여러 번 반복해야 할 때 효율적으로 사용할 수 있는 반복문의 개념과 활용법을 집중적으로 학습합니다.

• 7차시: 배열 - 여러 데이터를 순차적으로 저장하는 배열의 개념을 이해하고, 이를 활용한 프로그램 작성 방법을 익힙니다.

피지컬 컴퓨팅 응용 (8-10차시)

교육 프로그램의 후반부인 8-10차시에서는 앞서 배운 프로그래밍 개념을 실제 하드웨어와 연결하여 피지컬 컴퓨팅을 경험할 수 있도록 구성되었습니다:

• 8차시: 아두이노 기초 - 아두이노의 구조와 각 부품의 역할을 이해하며 피지컬 컴퓨팅의 기초를 다집니다.

• 9차시: 초음파 피아노 조립 - 아두이노, 초음파 센서, 피에조 부저 등 다양한 부품을 활용하여 초음파 피아노를 직접 조립해봅니다.

• 10차시: 프로그래밍을 통한 초음파 피아노 작동 - 앞서 배운 반복문, 조건문, 배열 등의 개념을 활용하여 초음파 피아노를 작동시키는 코드를 작성합니다.

교육 프로그램의 특징과 장점

본 교육 프로그램은 다음과 같은 특징과 장점을 가지고 있습니다:

• 한글 프로그래밍 언어 활용 - 영어에 익숙하지 않은 학생들도 쉽게 프로그래밍 개념을 이해하고 적용할 수 있도록 한글 프로그래밍 언어를 활용했습니다.

• 피지컬 컴퓨팅과의 연계 - 기존 한글 프로그래밍 언어 연구의 한계였던 피지컬 컴퓨팅과의 연계를 강화하여 학생들이 가상과 현실을 연결하는 경험을 할 수 있도록 했습니다.

• 융합 교육 가능 - 정보 교과뿐만 아니라 과학, 음악, 수학 등 다양한 교과와 연계하여 융합 교육이 가능하도록 설계되었습니다.

• 컴퓨팅 사고력 함양 - 프로그래밍의 기본 개념부터 실제 응용까지 체계적으로 학습하며 컴퓨팅 사고력을 자연스럽게 향상시킬 수 있습니다.

• 교육과정 호환성 - 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 성취 기준과 호환되도록 개발되어 실제 학교 현장에서 바로 활용할 수 있습니다.

호랑에듀는 본 교육 프로그램을 통해 학생들이 코딩에 대한 흥미를 높이고, 컴퓨팅 사고력을 효과적으로 함양하는 것을 그 목적으로 교육 프로그램을 제작하였습니다.

개발한 교육 프로그램의 전문가 타당도 검토

한글 코딩을 활용한 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램을 만들었으니, 이제 실제로 교육적 효과가 있는지를 확인해야 합니다.

가장 정확한 것은 실제 학교 현장에서 활용 한 후 학생들을 대상으로 학습 효과를 측정하는 것이지만, 우선 이번 학술대회 논문에서는 전문가 타당도 검토를 통해 교육적 효과를 확인하였습니다.

컴퓨터교육 전공 박사 학위를 가진 전문가 3분을 대상으로 5가지 주제에 대해 교육 프로그램 평가를 요청했으며, 그 결과는 다음과 같습니다.

5개 중 3개의 항목에서 평균 점수가 4점을 넘어가며, 모든 항목에서 3점 이상을 획득하여 본 연구에서 개발한 교육 프로그램의 타당성을 전문가로부터 입증받았습니다.

본 교육 프로그램에 대해선 ‘개발한 한글 코딩 언어 활용시 학습자가 쉽고 흥미롭게 코딩에 대해 이해할 수 있을 것으로 보임’ 등의 긍정적인 의견과, ‘피지컬 컴퓨팅 실습이 3차시 밖에 되지 않아 피지컬 컴퓨팅에 대한 이해가 다소 부족할 수 있어 내용 보충이 필요할 것으로 보임’ 등의 수정 요청 의견이 존재하였습니다.

우선 본 연구에서 개발한 교육 프로그램이 전문가로부터 타당성을 인정받았다는 것은 긍정적입니다. 전문가 답변에서 나온 보완이 필요하다는 의견들은 호랑의 교육 커리큘럼 개발에 적극적으로 반영하였으며, 현재 서비스 내에 적용되어 있습니다.

아래는 보완 요청 의견을 반영하여 수정된 내용입니다:

• (의견) 한 차시에 과다한 성취기준이 포함되어 있어 핵심적인 성취기준만 포함하였으면 좋겠음 → (반영결과) 한 차시 내 1~2개의 성취기준만 포함되도록 수정되었음

• (의견) 피지컬 컴퓨팅 실습이 3차시 밖에 되지 않아 피지컬 컴퓨팅에 대한 이해가 다소 부족할 수 있어 내용 보충이 필요할 것으로 보임 → (반영결과) 피지컬 컴퓨팅 교육과정의 차시 수를 대폭 늘려 개발하였으며, 각 학교 현장에 따라 유동적으로 선택하여 교육을 진행할 수 있도록 수정되었음

호랑에듀의 교육 연구는 계속됩니다

저는 이번 연구를 진행하고 논문을 학술대회에 게재하며 호랑에듀가 단순한 코딩 교육 서비스 제공을 넘어, 학술적으로도 검증된 교육 프로그램을 개발하는 기업으로 한 단계 성장했다고 생각합니다.

특히 한글 프로그래밍 언어를 활용한 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발이라는 새로운 시도를 통해 기존에 거의 존재하지 않았던 교육 모델을 제시했다는 점에서 큰 의의가 있습니다.

컴퓨터교육 전문가들로부터 받은 높은 타당도 평가(4.67/5점)는 저희 호랑에듀의 교육 접근 방식이 올바른 방향으로 나아가고 있음을 말해준다고 생각합니다. 특히 "학습자가 쉽고 흥미롭게 코딩에 대해 이해할 수 있을 것"이라는 전문가 의견은 호랑에듀가 추구하는 핵심 가치와 일치합니다.

물론 이번 연구는 시작에 불과합니다. 전문가들이 제시한 개선점은 저희 서비스 및 교육 커리큘럼에 반영하였으며, 앞으로도 지속적인 개선을 위해 노력할 것입니다. 특히 아쉬움으로 남은 부분인 '실제 학교 현장 적용을 통한 교육 효과 검증'은 후속 연구 진행을 통해 보완할 예정입니다.

호랑에듀의 후속 연구 계획

• 실제 교육 현장에서의 효과성 검증 - 올해(2025년)에 실제 초등학교에서 통제/실험 집단을 구성하여 개발된 프로그램의 실질적 효과를 측정할 계획입니다.

• 교육 효과 분석 연구 - 학생들의 컴퓨팅 사고력 향상 정도, 코딩에 대한 흥미도 변화, 문제 해결 능력 향상 등 다양한 측면에서 교육 효과를 분석할 예정입니다.

• 교사 피드백 수집 및 반영 - 현장 교사들의 실제 수업 경험과 피드백을 수집하여 더욱 현장 친화적인 교육 프로그램으로 발전시킬 계획입니다.

호랑에듀는 이번 연구를 시작으로 더욱 체계적이고 효과적인 코딩 교육 프로그램 개발에 매진할 예정입니다. 단순히 트렌드를 따라가는 교육이 아닌, 학술적으로 검증되고 현장에서 실질적인 효과를 발휘하는 교육 프로그램을 제공하는 것이 저희의 목표입니다.

앞으로도 호랑에듀는 "모든 아이들이 코딩을 즐겁게 배울 수 있는 세상"이라는 비전을 향해 끊임없이 연구하고 발전해 나갈 것입니다. 호랑에듀의 새로운 도전과 성장 과정을 함께 지켜봐 주세요.

또, 호랑 서비스에 대해 궁금하시거나 저랑 이야기를 해보고 싶으신 분이라면 언제든지 열려있으니 연락을 환영합니다. (이메일: dohui.ryu@horang.it)

호랑에듀의 한글 코딩 교육 연구에 관심을 가져주셔서 감사합니다.

Reference

1. 유도희, 장윤재 (2025). 컴퓨팅 사고력 함양 목적 한글 프로그래밍 언어 활용 피지컬 컴퓨팅 교육 프로그램 개발. 2025 한국컴퓨터교육학회 동계학술대회. 29(1), 299-302.